1 de noviembre: Todos los santos... y los fantasmas

Una misteriosa y lunática conductora

El cortometraje Luna trata una conocida leyenda urbana: la desaparición de un autoestopista a causa de su encuentro con un fantasma.

Esta breve joya del cine español rodada por Alejandro Amenábar en sus primeros tiempos (incluso él mismo participa como actor) nos brinda una historia nocturna y fantasmagórica en la cual una joven lunática lleva en su coche a un vendedor de enciclopedias que desea llegar a su casa... por encima de todo.

EN LA CLASE DE ESPAÑOL

Un auto-stoppeur face au fantôme

En la clase de español los estudiantes pueden reflexionar sobre las distintas formas de celebrar el 1 de noviembre en distintas partes del mundo hispano: día de Todos los Santos (España), el día de los muertos (México), conciertos de la ópera Don Giovanni de Mozart, representaciones de Don Juan Tenorio (en Sevilla, Madrid y Alcalá de Henares). Se pueden también contestar a las siguientes preguntas:
- ¿Conoces la leyenda del autoestopista fantasma?
- ¿Crees en los fantasmas? ¿Por qué? ¿Conoces alguna historia de fantasmas?

Le court-métrage Luna raconte une connue légende urbaine: la disparition d'un auto-stoppeur à cause de sa rencontre avec un fantôme.
The short film Luna talks about a known urban legend: the disappearance of an hitchhiker after his meeting with a ghost.

Tetuán y la pasión por el fútbol

El clásico

El cortometraje hispano-marroquí Minuto 102, dirigido por Alex Waudby y Alae El Almaraoui, narra la pasión vivida en la ciudad de Tetuán (Marruecos) durante el clásico disputado entre Real Madrid – Barcelona en la final de la Copa del Rey, éste será el contexto y detonante donde confluye la vida de 5 personas.

EN CLASE DE ESPAÑOL
Hemos conocido este cortometraje gracias a uno de los participantes en nuestro curso de C2, Youness Al Kadaoui, que nos ha hecho una excelente presentación poniendo sobre la mesa los principales temas del film:
- La pasión por el fútbol en Marruecos, especialmente en Tetuán
- La influencia de esta afición en la vida cotidiana de una familia y en las relaciones entre las personas
- Los lugares donde se ven los partidos de la liga española (principalmente, los cafés)
- ¿Por qué se sigue tanto la liga española en Marruecos?

Para ver imágenes del rodaje haz CLICK AQUÍ.

Rebobinar la vida

La ruta natural: cronología inversa

¿Podemos contar nuestra vida al revés? En La ruta natural el protagonista nos cuenta su vida desde el final hasta el principio y, curiosamente, la narración cobra sentido al ser muchos los paralelismos en las diferentes etapas. Un anciano es como un niño, y nacer es empezar a morir, nuestra existencia es como un palíndromo, que se puede leer de principio a fin y a la inversa.

No todas las culturas consideran de forma igual las etapas de la vida, es necesario reflexionar sobre lo que significan palabras como "anciano", "joven", "niño", ya que las diferencias de edad y la diversidad de las costumbres pueden variar mucho según la geografía.

Ser un niño al final de la vida

IDEAS PARA CLASE DE ESPAÑOL
En clase de español este cortometraje nos plantea muchas temáticas interesantes para aprender nuevos contenidos culturales. Podemos reflexionar sobre, por ejemplo, las siguientes cuestiones:
- ¿A qué edad se considera que una persona es vieja en tu país?, ¿Y joven?, ¿cuándo termina la infancia?
- ¿Qué diferencias encuentras en los modos de vida de una persona según las etapas de su vida? (alimentación, horarios, tipo de actividades: laborales, académicas, afectivas).
- ¿Cuál es en tu opinión la mejor etapa de la vida? ¿Por qué?
- ¿Crees que la juventud está sobrevalorada en casi todas las culturas? ¿Por qué?

La burocracia contra las personas



¿Dónde está mi pasaporte?


En el cortometraje Papeles (2005, Eliazar Arroyo) nos acercamos a la historia de una profesora egipcia que se encuentra atrapada en unas dependencias policiales españolas, sin poder salir del edificio. El taxi con su maleta espera en la calle, y su avión va a salir, pero ella se siente desesperada y no puede abandonar este lugar ¿Por qué? Su pasaporte ha sido robado mientras esperaba su turno en la fila de espera y necesita acreditar su identidad. Su palabra no es suficiente y los funcionarios del ministerio hacen oídos sordos a su problema.

El cortometraje Papeles nos mete de lleno en las contradicciones de la sociedad actual, en la que los flujos de población no están a la altura del desarrollo de una competencia intercultural que nos permita comunicarnos con solvencia superando malentendidos y choques culturales. Es por ello que el film ha sido premiado con el Premio del Público en Seminci y con el Premio Fundación Pablo Iglesias 2005.


¡Yo sé quién soy!


EN CLASE DE ESPAÑOL
Podemos debatir en clase de español sobre muchas temáticas que se plantean en este cortometraje:
- ¿Has perdido alguna vez un documento de identidad? ¿Cuál? ¿Dónde? ¿Apareció el documento o lo tuviste que renovar?
- ¿Has tenido que acreditar tu identidad y no sabías cómo hacerlo?
- ¿Sabes lo que es la burocracia? En tu país, ¿cómo es la burocracia?

Gracias a la radio



Escuchar la radio y conducir, pensar, recordar


Gracias a la radio se conocen los protagonistas del cortometraje Sintonía (2005, José María Goenaga). Son dos almas solitarias que circulan por la autopista, escuchando la misma emisora de radio, las ondas les ponen en contacto.
Hoy en día la radio sigue ocupando un lugar privilegiado entre los medios de comunicación, no ha sido desbancada por las redes sociales, bien al contrario ha sabido integrar las ventajas de la tecnología digital a través de los podcast. La radio es, además, el reino de la lengua hablada en el cual los locutores y buenos oradores pueden expresar la riqueza prosódica de nuestro idioma.

EN CLASE DE ESPAÑOL
A los estudiantes de español les encanta este sencillo cortometraje en el que dos personas conectan a través de un programa de radio. Por eso, en clase de español se pueden plantear muchas reflexiones sobre el poder de este medio de comunicación:

Te dedico una canción

  - ¿Escuchas la radio? ¿Por qué? ¿Dónde? (en casa, en el coche, andando por la calle) ¿Cuándo? (por la mañana, por la noche) ¿Qué emisoras?
- ¿Qué tipo de programas de radio conoces? ¿Cuál te gusta más? (música, informativos, seriales)
- ¿Conoces RNE? ¿Te gusta? ¿Conoces su web?
- ¿Alguna vez has participado en un programa de radio? ¿Te gustaría hacerlo?

J'écute ma dédicace



Grâce à la radio, les protagonistes du court-métrage Syntonie ils se connaissent. Ils sont deux âmes solitaires qu'ils circulent par l'autoroute, en écoutant la même fréquence de radio, les ondes ils leur mettent en contact.
Thanks to the radio, the protagonists of the short film Sintonía meet in a motorway toll. They are two solitary souls that circulate by the highway, listening the same radio frecuency, the waves put them in contact.

Marketing

Dos vendedores muy experimentados

En Allanamiento de morada podemos comprobar lo que pueden lograr dos vendedores eficaces, experimentados... y desalmados. En este cortometraje es interesante reflexionar sobre la época anterior a la existencia de Internet, ya que en el pasado las obras de referencia (diccionarios, enciclopedias, manuales) tenían mucha más importancia que en la actualidad. Los estudiantes pueden opinar sobre los argumentos que utilizan los vendedores a domicilio para vender este tipo de obras, hoy en total desuso por el fácil acceso a la red.


Une femme au foyer, la victime

Dans ce court-métrage est intéressant réfléchir sur l'époque antérieure à l'existence d'Internet, puisque dans le passé les oeuvres de référence (dictionnaires, encyclopédies, manuelles) ils avaient beaucoup de plus importance que dans l'actualité. Les étudiants peuvent penser sur les arguments qu'utilisent les vendeurs à domicile pour vendre ce type d'oeuvres, aujourd'hui complètement oubliées par le facile accès au réseau.

Disimulando

Una extraña comedia musical

En 7h35 de la mañana nos llama la atención lo mal que disimulan los clientes de un café ante las amenazas de un loco enamorado. Como espectadores nos preguntamos, "¿qué pasa aquí?", "¿por qué se ponen a cantar y a bailar, si se nota que no tienen ninguna gana?", "¿por qué reaccionan así los camareros?". Todo es extraño y, sin embargo, nos hace gracia, nos resulta cómico... Hasta que vemos la carga explosiva y nos asustamos. En clase podemos plantear a los estudiantes una serie de hipótesis con respecto a la primera mitad del cortometraje:
- ¿Dónde estamos?, ¿qué tipo de establecimiento es? (popular/exclusivo, caro/barato, corriente/elegante)
- ¿Por qué nadie habla? (camareros, clientes), ¿por qué los clientes del bar no se mueven?, ¿qué hacen ahí esos dos músicos con esa cara de pasmados?
- La chica, ¿cómo es?, ¿como reacciona?, ¿qué puede estar pensando?, ¿a quién llama?
- El chico, ¿cómo es?, ¿por qué canta?, ¿por qué baila?, ¿qué tipo de personas declararían su amor con una canción?

Pourquoi cette comédie musicale de bonne heure?

In 7h35 of the morning the coffee customers dance and sing without motivation and they seem to be very worried, but why? 

Dans 7h35 du matin les clients d'un café dansent and chantent sans envie et ils sont très tristes et inquiets, mais pourquoi?

A rajatabla

Les problèmes d´une jeune femme voilée
à l'école en Espagne

El cortometraje Hyab plantea el debate actual sobre permitir a las jóvenes musulmanas llevar el velo islámico en las escuelas laicas europeas. Resulta muy interesante escuchar los argumentos de la directora de la escuela para convencer a la joven Fátima de la conveniencia de descubrir su cabeza. El principal de estos argumentos, ser igual que los demás compañeros de clase, choca con la realidad de la heterogeneidad social que Fátima encontrará al entrar en clase. 

Mascotas

Querer a nuestras mascotas
Loving our pets/Aimer nos mascottes

El cortometraje Ana y Manuel nos propone reflexionar sobre la convivencia con los animales de compañía y su función en las relaciones entre las personas.

EN CLASE: Ana se separa de Manuel, y compra a Man para llenar el vacío dejado por su compañero en el hogar. No en todas las culturas se toman estas decisiones ni se tienen los mismos sentimientos hacia los animales, por ello en clase de español podemos opinar a favor/en contra de tener mascotas en casa.

The short film Ana and Manuel proposes us think about living with pets and his function in the relationships between the people.

Le court-métrage Ana et Manuel nous propose réfléchir sur la cohabitation avec les animaux de compagnie et sa fonction dans les relations entre les personnes.