jueves, 20 de diciembre de 2012

Un currículum "de cine"

¿Cuáles son mis méritos? ¿Por dónde empiezo?
En español, cuando queremos referirnos a que algo -por su belleza, riqueza o lujo- destaca y sobresale, decimos que es "de cine". Utilizamos la expresión "de cine" porque lo extraordinario parece más propio de la ficción cinematográfica que de la realidad. Con frecuencia la publicidad nos ofrece anuncios cuya calidad artística o técnica es igual o superior a la de una película, y en muchos casos son directores de cine quienes se encargan de hacer célebres spots. Esta navidad estamos ante uno de estos ejemplos, el anuncio El currículum de todos que la directora Icíar Bollaín ha realizado para la empresa Campofrío es ya un Trending Topic en las redes sociales, miles de personas lo han visto y hablan sobre él.

¿Un mismo currículum puede servir para todos?
EN CLASE DE ESPAÑOL
En clase de español podemos reflexionar sobre los mensajes de este anuncio, a partir de una serie de actividades que giran alrededor de las claves lingüísticas, interculturales y cinematográficas.
Y es que el anuncio El currículum de todos es muy interesante para quienes aprenden español, ya que toca un crisol de tópicos vigentes en la España actual.


ACTIVIDADES DE PREVISIONADO DEL ANUNCIO
Antes de ver el anuncio, responde a las siguientes preguntas de reflexión:
  1. ¿Qué apartados tiene un CV?
  2. ¿Qué inventos o costumbres son características de los españoles?
  3. ¿Conoces la gastronomía española? ¿qué plato? 
  4. ¿España destaca en algún deporte? ¿en cuál?
  5. ¿Qué sabes de la situación de los jóvenes en España? ¿Qué papel juegan los abuelos en la familia española?
  6. ¿Qué lenguas se hablan en España?
  7. ¿Cuál es la obra literaria española más conocida en el mundo? ¿Conoces algún poeta español?
  8. ¿El cine español es importante? ¿Cuál es el género cinematográfico más característico o más conocido fuera de España?
  9. ¿Sabes quién es Fofito? ¿Conociste a "los payasos de la tele"?
  10. ¿Conoces la canción "Suspiros de España?
Ahora, si quieres ver el anuncio haz CLICK aquí.

domingo, 16 de diciembre de 2012

Soñadores de sirenas

Mitad realidad, mitad sueño
En su cortometraje Sirenas (1994) Fernando León de Aranoa nos muestra que los sueños permiten a los soñadores escapar de la dureza de la vida cotidiana, y mucho más a las personas de humilde condición social.

En este lírico cortometraje se aprecia la alianza, más allá de las generaciones, entre un viejo pescador en tierra firme que sueña con el mar y su joven nieto, que sueña con el amor juvenil de su vecina, atada a su silla de ruedas.

Soñando con la sal de la vida
El viejo marinero se siente como "un pez en el monte" en la gran ciudad, su sordera le permite aislarse de todo lo que no le gusta de su realidad: el materialismo y mala educación de su yerno, las estrecheces en las que vive su hija, la ausencia de su mujer que ya hace años que murió. La instalación de unos audífonos serán el detonante de un desenlace, que todos comprendemos y con el que nos identificamos desde el fondo de nuestro corazón.

EN CLASE DE ESPAÑOL
Son muchas las temáticas que nos propone este cortometraje, destacamos en clase de español los dobles sentidos que se utilizan para elaborar la narración cinematográfica:
1. SIRENAS: a. seres mitológicos, mitad mujer y mitad pez, que con su canto atraen fatalmente a los marineros. b. dispositivo que emite un sonido fuerte para avisar de una emergencia. c. Mujeres de vida licenciosa.
2. ESPINAS: a. partes del esqueleto de un pez. b. problemas, expresiones: TENER UNA ESPINA CLAVADA (un problema de difícil solución), DAR MALA ESPINA (sospechar).

miércoles, 12 de diciembre de 2012

Cara y cruz

Los extremos se tocan
La película francesa Intocables (2011) nos cuenta la historia de dos personas que, sin tener nada que ver, se complementan como si fueran la cara y la cruz de la misma moneda. Uno de ellos es rico, el otro pobre; uno es un culto compositor de música clásica, el otro tiene la sabiduría de la calle; uno es blanco, el otro es negro; uno está tetraplégico, el otro tiene una fuerza extraodinaria.

A pesar de sus evidentes diferencias y de todas las cosas que los separan, unen sus destinos porque encuentran uno en el otro algo que les hace mucha falta, y además se lo pasan juntos fenomenal. Una paradoja divertidísima.

EN CLASE DE ESPAÑOL
Es muy interesante la reflexión sobre los antónimos, las palabras con significación opuesta, y su importancia para realizar descripciones de personas (física y de carácter). En especial, nos interesa la descripción de parejas (existen célebres parejas de enamorados, amigos, compañeros de trabajo) y comprobar que los antagonistas "casan bien".
A uno le sobra lo que al otro le falta
Presentación en clase de español C2
En clase de español C2 Hamza Lahdadcha ha sabido sacar buen partido a que "los extremos se tocan" y que "nada es absoluto, todo es relativo".

viernes, 7 de diciembre de 2012

El hombre que hay detrás


Premio Goya 2008,
mejor cortometraje de ficción
 El cortometraje Salvador. Historia de un milagro cotidiano (2008) del cineasta marroquí Abdelatif Hwidar nos presenta la historia de un milagro, el ocurrido en uno de los trenes de cercanías que estaba destinado a sufrir uno de los terribles atentados del 11-M. En este tren un niño, Salvador, juega escondiéndose entre los viajeros que están en el vagón y con su inocencia infantil provoca fuertes interrogantes en uno de los pasajeros: el terrorista portador de una macabra mochila que no explotará. Los pasajeros... ¿se salvan gracias a la compasión que inspira Salvador o al destino?





Salvador... ¿un simple niño inocente
o un enviado del destino?
Este cortometraje, ganador de un Premio Goya 2008 al mejor cortometraje de ficción, es una magnífica forma de mostrar el deseo colectivo de volver atrás el tiempo para evitar la tragedia. Todos hubiéramos querido volver a atrás la máquina del tiempo... incluso el hombre que hay detrás del terrorista.Este cortometraje ha sido presentado en clase de español por Othman El Hichou, que ha sabido despertar el interés sobre los aspectos más relevantes de la película.


EN CLASE DE ESPAÑOL
Este cortometraje nos permite abrir una reflexión sobre los atentados terroristas sufridos en Madrid el 11 de marzo de 2004, así como los precedentes en Nueva York el 11-S, y la inestabilidad internacional que desde entonces vive el mundo. Pero, más allá de esta temática, podemos pensar en la importancia de mirar dentro de nosotros antes de cometer cualquier acto del cual no sabemos las consecuencias.

The man behind the terrorist
The short film Salvador. History of a daily miracle (2008) of the moroccan film-maker Abdelatif Hwidar presents us the history of a miracle, the one of the passengers of one of the trains that was called to suffer one of the terrible terrorist attacks of the 11-M.

Le court-métrage Salvador. Histoire d'un miracle quotidien (2008) du cinéaste marocain Abdelatif Hwidar nous présente l'histoire d'un miracle, celui des passagers d'un des trains de banlieue qu'était destiné à souffrir un des terribles attentats terroristes du 11-M.  

miércoles, 5 de diciembre de 2012

Humor negro en navidad

La navidad: tiempo de amor, paz... y ¿felicidad?
La navidad es una temática muy tratada en el cine, pero en el cortometraje Una feliz navidad encontramos una divertida historia de humor negro. El cine ha tratado esta época del año desde todos los puntos de vista, pero hay uno que no nos deja de sorprender y atraer: la ironía, ya que nadie escapa a los sinsabores de unos días entrañables en los que no podemos huir de nuestros problemas vitales. También la sátira nos gusta mucho a los españoles en navidad, ya que todos nos vemos reflejados en las caricaturas e imitaciones de personajes conocidos de nuestra sociedad.
En el contexto navideño, muy envolvente, cualquier acontecimiento que salga del mismo nos perturba... ¡incluso un funeral!

¡A quién se le ocurre morirse en navidad!
EN LA CLASE DE ESPAÑOL
Podemos reflexionar sobre las costumbres y convenciones sociales en navidad:
- Los adornos navideños: poner el árbol, montar el belén, visitar espacios públicos de las ciudades con alumbrado navideño (calles, grandes almacenes), lugares con grandes árboles y belenes para ser visitados por familias y grupos de gente.
- Las celebraciones: la cena de nochebuena, la comida de navidad, cenas de navidad con compañeros de trabajo.

sábado, 1 de diciembre de 2012

Diciembre... este es el comienzo de una larga amistad

Siempre nos quedarán el cine
y la clase de español
Finalizamos este año 2012 con una propuesta de actividades muy sugerentes, en PRIMER PLANO podemos acercarnos a una de las actrices más destacadas del cine español. También en NOMBRES PROPIOS presentamos una referencia imprescindible para analizar la imagen cinematográfica, el semiólogo francés Christian Metz. Los CARTELES DE CINE ESPAÑOL muestran una de las cintas más brillantes y originales de la actualidad. La ESCENA DEL MES nos permite volver a ver un clásico del cine, y revisitarlo desde nuestra mirada de espectadores de la primera década del siglo XXI.

CINENCLASE va a terminar este 2012 con una actividad paralela en TWITTER y FACEBOOK que iniciamos hoy mismo. Así que despedimos este año con muchos proyectos, todos ellos gracias a los seguidores en la red, todos vosotros... SÍGUENOS

martes, 27 de noviembre de 2012

Conchabados por lo doméstico

Nos necesitamos
En el cortometraje de Borja Cobeaga Eramos pocos (2005) se plantean las relaciones familiares desde un punto de vista muy práctico: las personas conviven porque se ayudan, porque se dan algo a cambio.

El corto cuenta la historia de una mujer que abandona a su marido y a su hijo porque son desastrosos, no le ayudan en las labores domésticas. Es por ello que Joaquín, el padre, y Fernando, el hijo, deciden sacar a la abuela del asilo para que les ayude con las tareas del hogar. Cuando Lourdes llega a casa encuentra un verdadero caos de desorden pero, sorprendentemente, se adapta con rapidez y se pone manos a la obra para arreglarlo todo e incluso cocinar con esmero. La vida de ambos hombres ha cambiado por completo, son felices con una mujer en casa que se ocupe de ellos. Por ello, cuando Joaquín descubre que se ha equivocado de persona en el asilo, tira para adelante, ya que a estas alturas tener la vida doméstica bien organizada es lo más importante.

El corto está lleno de guiños al espectador, que también se siente cómplice de la pareja formada por el padre y el hijo, y después por el trío que ellos hacen con su "suegra"/ "abuela" respectivamente... ¿es este un hogar? Pues, sí, sin ninguna duda.

Nous n'aimons pas faire le ménage
En este cortometraje podemos plantear en clase reflexiones sobre el peso y el valor de la rutina en nuestra vida diaria. Las actividades cotidianas (levantarse, desayunar, hacer la limpieza, ir a trabajar, ver la televisión, planchar, cocinar), que parecen algo fácil y habitual, pueden convertirse en nuestra pesadilla si no llevamos una vida bien organizada en casa.


Dans le court de Borja Cobeaga Eramos pocos (2007) on parle des relations familières d'un point de vue très pratique: les personnes vivent ensemble parce qu'ils s'aident, parce qu'ils se donnent quelque chose les uns aux autres.

The short film of Borja Cobeaga Eramos pocos (2007) talks about the familiar relation-ships from a very practical point of view: people live together because they help themselves, because they give each other something in return.

ESPECIAL PROFESORES: EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DEL CORTOMETRAJE

viernes, 16 de noviembre de 2012

Cine Fórum 2012-2013: la sociedad española contemporánea a través de la comedia

La familia española a través de la comedia
Empezamos nuestro Cine Fórum 2012-2013: La comedia como terapia con la película Familia (1996). Esta es una de las películas españolas más originales de la década de los 90, una comedia extraordinaria que retrata la sociedad española a través de su institución más representativa: la familia.

Se trata de la primera película del director Fernando León de Aranoa, y está protagonizada por grandes actores del cine español: Juan Luis Galiardo, Amparo Muñoz, Ágata Lys, Elena Anaya, Chete Lera, un elenco de lujo para un guión brillante al viejo estilo de las comedias de situación del hollywood de Billy Wilder.

Sesión de previsionado y proyección de Familia: Lunes 26 de noviembre de 2012, Instituto Cervantes de Tetuán, 17h30.

miércoles, 14 de noviembre de 2012

1000 espectadores


Cine, lengua y cultura
CINENCLASE ha alcanzado los 1000 espectadores, ¡felicidades y gracias a todos los que nos siguen!

Esperamos seguir compartiendo en la red contenidos sugerentes y atractivos para todos aquellos que se interesan por el cine, la cultura y la lengua española.

Entre las propuestas de CINENCLASE, destacamos las explotaciones didácticas de películas, escenas y cortometrajes. También las actividades LA ESCENA DEL MES (comentario de una escena significativa del cine, en octubre "Ordet" de Dreyer), PRIMER PLANO (cada semana nos acercamos a un protagonista del cine español, como Leonor Watling, Eduardo Noriega, Ricardo Darín, Maribel Verdú, Antonio Banderas), NOMBRES PROPIOS (referencias imprescindibles para conocer y analizar el cine, el mes pasado el semiólogo Francesco Casetti) y CARTELES DE CINE (explicar el contenido de una película a partir de su cartel-anuncio, como el de "Hable con ella" y "Muertos de risa").
En breve, abriremos nuestros perfiles de facebook y twitter para intercambiar información todos los días.

lunes, 12 de noviembre de 2012

Protagonista: la madre tierra

Culpabilidad y peligro
En la última década el medioambiente ha sido foco de atención del cine documental, es el caso del célebre y polémico Una verdad incómoda. En este documental se tratan los efectos del cambio climático, se presentan las catástrofes naturales como terribles consecuencias de la acción del hombre. Evidentemente, esta es una óptica propia del fin del milenio, llena de apocalipsis y miedo por las incertidumbres de la globalización.



Amistad y protección
 Lejos queda la mirada de los naturalistas y biólogos de los años 70, que consideraban la naturaleza como un sistema equilibrado del cual los hombres podían ser protectores. En España, fue el caso del famoso Félix Rodríguez de la Fuente (en Francia, del comandante Jacques Cousteau). Todavía los hombres no estaban conectados por redes sociales en el mundo digital, sino que el espacio y el tiempo eran dimensiones vinculadas al espacio natural.

Pedagogía y libertad
El cine español ha demostrado tener cierta sensibilidad hacia el medioambiente, aunque no podemos afirmar que sean abundantes las películas consagradas a esta temática. Uno de los films más interesantes es La lengua de las mariposas, en esta película un profesor se dedica a inculcar a sus alumnos el amor por la naturaleza. Haz CLICK aquí para ver una escena significativa.

viernes, 9 de noviembre de 2012

Ponerse el mundo por montera

Una mujer torera
El mundo de los toros ha sido tratado en el cine español desde muchas perspectivas y ópticas, pero ninguna quizás tan original como en la película Hable con ella de Pedro Almodóvar. En este film se entrecruzan las vidas de dos mujeres, una torera y una bailarina, que pueden despertar de un momento a otro tras haber sufrido sendos accidentes que las han sumido en el mundo inconsciente. Dormidas, desde el mundo de los sueños y lo onírico, deberán resolver los problemas de su presente... lo importante es hablar con ellas.

Haz CLICK aquí para ver el trailer de la película.

EN CLASE DE ESPAÑOL

Il faut parler avec elles... même endormies
Son muchas las expresiones del mundo taurino que han pasado al lenguaje coloquial, se trata de palabras que utilizamos todos los días y que por su expresividad son muy frecuentes en el habla cotidiana. En clase de español podemos proponer a los alumnos explicar el significado de expresiones como:

- Ver los toros desde la barrera
- Estar al quite
- Coger el toro por los cuernos
- Torear a una persona
- Estar para el arrastre
- Dar la puntilla a alguien
- Saltarse algo a la torera
- Cortarse la coleta

Dans ce film se recontrent les vies de deux femmes, une "femme matador" et une danceuse, qui peuvent se réveiller d'un moment à l'autre après y avoir souffert des accidents qui les ont sumis dans le monde inconscient. Dormies, depuis le monde des rêves et l'onírique, devront résoudre les problèmes de son présent... L'important c'est de parler avec elles.
Dress to kill



In this film the lives of two women meet themselves, a "matadora" and a dancer, that can wake up of a moment to another after having suffered both accidents that have them brought in the unaware world. Asleep, from the world of the dreams and the irreality, will have to resolve the problems of his present... The important is to speak with them.

domingo, 4 de noviembre de 2012

El laberinto de la droga en el fin del milenio

Una película de culto, dura y amarga
La droga y sus protagonistas: consumidores, vendedores, traficantes, perseguidores, jueces, condenados, policías, ladrones... ¿quienes son las auténticas víctimas? La sociedad española, sin duda, ha sido víctima del mundo de la droga durante tres largas décadas. Los años 70, los 80 y los 90 del siglo XX se ven retratados en el cine español a través de películas que hoy son de culto.

En El Pico, todos son perdedores
En clase de español hemos recordado dos de las películas más importantes dedicadas a reflejar la crudeza del mundo de la droga, ambas rodadas en Bilbao.  Nuestro compañero Mustafa Chakour nos habló de El pico (1 y 2) de Eloy de la Iglesia y Hamza Landacha nos presentó VOID Salto al vacío de Daniel Calparsoro.

Era una chica muy normal

Dos décadas separan ambas películas y sus imágenes del Bilbao industrial, violento, socialmente fragmentado, roto por la desmantelación de una economía en declive basada en las minas de hierro y la construcción de barcos. Tanto El Pico como VOID Salto al vacío muestran la vida de algunos jóvenes, vulnerables a la crisis, que no pudieron escapar a la ruina y cierre de las fábricas y se refugiaron en otro mundo alejado de la realidad al cual accedieron por medio de las drogas.

Bilbao, ciudad reinventada en el siglo XXI, cuyas principales arterias pivotan alrededor del Museo Guggenheim, hoy es visitada por turistas de todo el mundo... ¿qué ha pasado con aquellos jóvenes de generaciones perdidas por culpa la droga, el paro y la falta de oportunidades?

IDEAS PARA LA CLASE DE ESPAÑOL
Los estudiantes pueden debatir sobre las drogas desde diferentes perspectivas y dimensiones (social, económica, política). En la mayoría de las sociedades el impacto de la droga continúa hoy en día, así como su permanencia como soterrada fuente económica en algunos países, en el mundo siguen siendo graves las consecuencias de su tráfico y su consumo, muchos se plantean su legalidad/ilegalidad.

La drogue et ses protagonistes: consommateurs, vendeurs, trafiquants, persécuteurs, juges, condamnés, polices, voleurs... Qui sont les véritables victimes? La société espagnole, sans doute, a été victime du monde de la drogue pendant trois longs décennies. Les années 70, les 80 et les 90 du siècle XX se voient portraits dans le cinéma espagnol à travers des films qu'aujourd'hui sont de culte.

miércoles, 31 de octubre de 2012

1 de noviembre: Todos los santos... y los fantasmas

Una misteriosa y lunática conductora
El cortometraje Luna trata una conocida leyenda urbana: la desaparición de un autoestopista a causa de su encuentro con un fantasma.

Esta breve joya del cine español rodada por Alejandro Amenábar en sus primeros tiempos (incluso él mismo participa como actor) nos brinda una historia nocturna y fantasmagórica en la cual una joven lunática lleva en su coche a un vendedor de enciclopedias que desea llegar a su casa... por encima de todo.

EN LA CLASE DE ESPAÑOL
Un auto-stoppeur face au fantôme
En la clase de español los estudiantes pueden reflexionar sobre las distintas formas de celebrar el 1 de noviembre en distintas partes del mundo hispano: día de Todos los Santos (España), el día de los muertos (México), conciertos de la ópera Don Giovanni de Mozart, representaciones de Don Juan Tenorio (en Sevilla, Madrid y Alcalá de Henares). Se pueden también contestar a las siguientes preguntas:
- ¿Conoces la leyenda del autoestopista fantasma?
- ¿Crees en los fantasmas? ¿Por qué? ¿Conoces alguna historia de fantasmas?

Le court-métrage Luna raconte une connue légende urbaine: la disparition d'un auto-stoppeur à cause de sa rencontre avec un fantôme.
The short film Luna talks about a known urban legend: the disappearance of an hitchhiker after his meeting with a ghost.

viernes, 19 de octubre de 2012

Tetuán y la pasión por el fútbol

El clásico
El cortometraje hispano-marroquí Minuto 102, dirigido por Alex Waudby y Alae El Almaraoui, narra la pasión vivida en la ciudad de Tetuán (Marruecos) durante el clásico disputado entre Real Madrid – Barcelona en la final de la Copa del Rey, éste será el contexto y detonante donde confluye la vida de 5 personas.

EN CLASE DE ESPAÑOL
Hemos conocido este cortometraje gracias a uno de los participantes en nuestro curso de C2, Youness Al Kadaoui, que nos ha hecho una excelente presentación poniendo sobre la mesa los principales temas del film:
- La pasión por el fútbol en Marruecos, especialmente en Tetuán
- La influencia de esta afición en la vida cotidiana de una familia y en las relaciones entre las personas
- Los lugares donde se ven los partidos de la liga española (principalmente, los cafés)
- ¿Por qué se sigue tanto la liga española en Marruecos?

Para ver imágenes del rodaje haz CLICK AQUÍ.

jueves, 18 de octubre de 2012

Rebobinar la vida

La ruta natural: cronología inversa
¿Podemos contar nuestra vida al revés? En La ruta natural el protagonista nos cuenta su vida desde el final hasta el principio y, curiosamente, la narración cobra sentido al ser muchos los paralelismos en las diferentes etapas. Un anciano es como un niño, y nacer es empezar a morir, nuestra existencia es como un palíndromo, que se puede leer de principio a fin y a la inversa.

No todas las culturas consideran de forma igual las etapas de la vida, es necesario reflexionar sobre lo que significan palabras como "anciano", "joven", "niño", ya que las diferencias de edad y la diversidad de las costumbres pueden variar mucho según la geografía.

Ser un niño al final de la vida
IDEAS PARA CLASE DE ESPAÑOL
En clase de español este cortometraje nos plantea muchas temáticas interesantes para aprender nuevos contenidos culturales. Podemos reflexionar sobre, por ejemplo, las siguientes cuestiones:
- ¿A qué edad se considera que una persona es vieja en tu país?, ¿Y joven?, ¿cuándo termina la infancia?
- ¿Qué diferencias encuentras en los modos de vida de una persona según las etapas de su vida? (alimentación, horarios, tipo de actividades: laborales, académicas, afectivas).
- ¿Cuál es en tu opinión la mejor etapa de la vida? ¿Por qué?
- ¿Crees que la juventud está sobrevalorada en casi todas las culturas? ¿Por qué?

miércoles, 17 de octubre de 2012

La burocracia contra las personas


¿Dónde está mi pasaporte?

En el cortometraje Papeles (2005, Eliazar Arroyo) nos acercamos a la historia de una profesora egipcia que se encuentra atrapada en unas dependencias policiales españolas, sin poder salir del edificio. El taxi con su maleta espera en la calle, y su avión va a salir, pero ella se siente desesperada y no puede abandonar este lugar ¿Por qué? Su pasaporte ha sido robado mientras esperaba su turno en la fila de espera y necesita acreditar su identidad. Su palabra no es suficiente y los funcionarios del ministerio hacen oídos sordos a su problema.

El cortometraje Papeles nos mete de lleno en las contradicciones de la sociedad actual, en la que los flujos de población no están a la altura del desarrollo de una competencia intercultural que nos permita comunicarnos con solvencia superando malentendidos y choques culturales. Es por ello que el film ha sido premiado con el Premio del Público en Seminci y con el Premio Fundación Pablo Iglesias 2005.

¡Yo sé quién soy!

EN CLASE DE ESPAÑOL
Podemos debatir en clase de español sobre muchas temáticas que se plantean en este cortometraje:
- ¿Has perdido alguna vez un documento de identidad? ¿Cuál? ¿Dónde? ¿Apareció el documento o lo tuviste que renovar?
- ¿Has tenido que acreditar tu identidad y no sabías cómo hacerlo?
- ¿Sabes lo que es la burocracia? En tu país, ¿cómo es la burocracia?

martes, 16 de octubre de 2012

Gracias a la radio


Escuchar la radio y conducir, pensar, recordar

Gracias a la radio se conocen los protagonistas del cortometraje Sintonía (2005, José María Goenaga). Son dos almas solitarias que circulan por la autopista, escuchando la misma emisora de radio, las ondas les ponen en contacto.
Hoy en día la radio sigue ocupando un lugar privilegiado entre los medios de comunicación, no ha sido desbancada por las redes sociales, bien al contrario ha sabido integrar las ventajas de la tecnología digital a través de los podcast. La radio es, además, el reino de la lengua hablada en el cual los locutores y buenos oradores pueden expresar la riqueza prosódica de nuestro idioma.

EN CLASE DE ESPAÑOL
A los estudiantes de español les encanta este sencillo cortometraje en el que dos personas conectan a través de un programa de radio. Por eso, en clase de español se pueden plantear muchas reflexiones sobre el poder de este medio de comunicación:

Te dedico una canción
  - ¿Escuchas la radio? ¿Por qué? ¿Dónde? (en casa, en el coche, andando por la calle) ¿Cuándo? (por la mañana, por la noche) ¿Qué emisoras?
- ¿Qué tipo de programas de radio conoces? ¿Cuál te gusta más? (música, informativos, seriales)
- ¿Conoces RNE? ¿Te gusta? ¿Conoces su web?
- ¿Alguna vez has participado en un programa de radio? ¿Te gustaría hacerlo?

J'écute ma dédicace

Grâce à la radio, les protagonistes du court-métrage Syntonie ils se connaissent. Ils sont deux âmes solitaires qu'ils circulent par l'autoroute, en écoutant la même fréquence de radio, les ondes ils leur mettent en contact.
Thanks to the radio, the protagonists of the short film Sintonía meet in a motorway toll. They are two solitary souls that circulate by the highway, listening the same radio frecuency, the waves put them in contact.

jueves, 11 de octubre de 2012

Marketing

Dos vendedores muy experimentados
En Allanamiento de morada podemos comprobar lo que pueden lograr dos vendedores eficaces, experimentados... y desalmados. En este cortometraje es interesante reflexionar sobre la época anterior a la existencia de Internet, ya que en el pasado las obras de referencia (diccionarios, enciclopedias, manuales) tenían mucha más importancia que en la actualidad. Los estudiantes pueden opinar sobre los argumentos que utilizan los vendedores a domicilio para vender este tipo de obras, hoy en total desuso por el fácil acceso a la red.


Une femme au foyer, la victime
Dans ce court-métrage est intéressant réfléchir sur l'époque antérieure à l'existence d'Internet, puisque dans le passé les oeuvres de référence (dictionnaires, encyclopédies, manuelles) ils avaient beaucoup de plus importance que dans l'actualité. Les étudiants peuvent penser sur les arguments qu'utilisent les vendeurs à domicile pour vendre ce type d'oeuvres, aujourd'hui complètement oubliées par le facile accès au réseau.

martes, 9 de octubre de 2012

Disimulando

Una extraña comedia musical
En 7h35 de la mañana nos llama la atención lo mal que disimulan los clientes de un café ante las amenazas de un loco enamorado. Como espectadores nos preguntamos, "¿qué pasa aquí?", "¿por qué se ponen a cantar y a bailar, si se nota que no tienen ninguna gana?", "¿por qué reaccionan así los camareros?". Todo es extraño y, sin embargo, nos hace gracia, nos resulta cómico... Hasta que vemos la carga explosiva y nos asustamos. En clase podemos plantear a los estudiantes una serie de hipótesis con respecto a la primera mitad del cortometraje:
- ¿Dónde estamos?, ¿qué tipo de establecimiento es? (popular/exclusivo, caro/barato, corriente/elegante)
- ¿Por qué nadie habla? (camareros, clientes), ¿por qué los clientes del bar no se mueven?, ¿qué hacen ahí esos dos músicos con esa cara de pasmados?
- La chica, ¿cómo es?, ¿como reacciona?, ¿qué puede estar pensando?, ¿a quién llama?
- El chico, ¿cómo es?, ¿por qué canta?, ¿por qué baila?, ¿qué tipo de personas declararían su amor con una canción?

Pourquoi cette comédie musicale de bonne heure?
In 7h35 of the morning the coffee customers dance and sing without motivation and they seem to be very worried, but why? 

Dans 7h35 du matin les clients d'un café dansent and chantent sans envie et ils sont très tristes et inquiets, mais pourquoi?

viernes, 5 de octubre de 2012

A rajatabla

Les problèmes d´une jeune femme voilée
à l'école en Espagne
El cortometraje Hyab plantea el debate actual sobre permitir a las jóvenes musulmanas llevar el velo islámico en las escuelas laicas europeas. Resulta muy interesante escuchar los argumentos de la directora de la escuela para convencer a la joven Fátima de la conveniencia de descubrir su cabeza. El principal de estos argumentos, ser igual que los demás compañeros de clase, choca con la realidad de la heterogeneidad social que Fátima encontrará al entrar en clase. 

jueves, 4 de octubre de 2012

Mascotas

Querer a nuestras mascotas
Loving our pets/Aimer nos mascottes
El cortometraje Ana y Manuel nos propone reflexionar sobre la convivencia con los animales de compañía y su función en las relaciones entre las personas.

EN CLASE: Ana se separa de Manuel, y compra a Man para llenar el vacío dejado por su compañero en el hogar. No en todas las culturas se toman estas decisiones ni se tienen los mismos sentimientos hacia los animales, por ello en clase de español podemos opinar a favor/en contra de tener mascotas en casa.

The short film Ana and Manuel proposes us think about living with pets and his function in the relationships between the people.

Le court-métrage Ana et Manuel nous propose réfléchir sur la cohabitation avec les animaux de compagnie et sa fonction dans les relations entre les personnes.

domingo, 30 de septiembre de 2012

Clases particulares

El célebre cortometraje Clases de ruso nos permite, a través de una intriga muy sugerente y misteriosa, llamar la atención de nuestros alumnos sobre diferentes aspectos relacionados con el aprendizaje de una lengua extranjera:

Los "riesgos" de las clases particulares

- La relación profesor/alumno: puede ser estrecha/distante, de amistad/enemistad, de admiración/decepción.
- El aprender con profesor particular: consecuencias del tête à tête.
- El sonido o musicalidad que tienen algunos idiomas: italiano (cantarín), brasileño (susurro), árabe (algarabía).





 
The misterious teacher
  Recomendamos la explotación didáctica de este cortometraje al comienzo del curso, puede ser muy motivador para la interacción en los primeros días de clase.
We recommend you this film for the beginning of the course. In this film the students will be able to exchange opinions on the advantages and disadvantages to study a foreign language in a class with more students or alone with a private teacher.


Deux solitaires

Nous recommandons ce court-métrage au début du cours, peut être très séduisant pour l'interaction dans les premiers jours de classe. D'ailleurs, dans ce court-métrage les étudiants peuvent exprimer son opinion autour les avantages et désavantages d'ètudier une langue étrangère avec d'autres étudiants ou dans un cours particulier.



 

jueves, 13 de septiembre de 2012

Conocer la sociedad española a través de los vecinos

Retomamos la actividad después del verano con un plato fuerte. En el Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y la Cultura, el IV Congreso Leer.es celebrado en Salamanca los días 5 al 7 de septiembre de 2012, hemos presentado la Comunicación virtual titulada "La mezcla de géneros en el cine actual. Propuesta didáctica de La comunidad", que podeis ver aquí: secuencia primera de "La comunidad"primera parte de la propuesta didáctica y segunda parte.

En esta comunicación presentamos una propuesta didáctica dirigida a alumnos de español como lengua extranjera (con un nivel mínimo de B2, de acuerdo a los niveles de dominio establecidos por el Consejo de Europa en el MCER). Tomamos como punto de partida el estudio de la película “La comunidad” (Alex de la Iglesia, 2000), que se caracteriza por la mezcla de géneros, y donde se utilizan mecanismos narrativos propios de la comedia, del cine de suspense, del cine de terror e incluso del cine de acción.

Esperamos que os guste.

domingo, 1 de julio de 2012

Escenas significativas

Un encuentro intercultural
Muchas veces en las películas españolas encontramos escenas que nos permiten contextualizar temáticas que tratamos en clase. Son escenas significativas, casi hablan por sí solas, y podemos preparar sencillas explotaciones para sacarles partido. Es el caso del descubrimiento de América, que en tantas ocasiones sale en el aula de ELE, y que en una de las escenas más impactantes de la película El Dorado de Carlos Saura (1988) se muestra desde el diálogo intercultural. Los alumnos quedan encantados con el juego de espejos que se produce en esta escena en la cual se produce el encuentro entre los conquistadores y los indígenas.


IDEAS PARA LA EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE LA ESCENA EN CLASE


Durante el visionado de la escena, podemos proponer a los alumnos preguntas del tipo:
- ¿Qué crees que piensan los conquistadores de los indígenas? ¿por qué emplean la palabra "salvaje"?
- Y los indígenas, ¿qué creen que son las personas que tienen frente a ellos, con esos uniformes de metal?
- ¿Quién tiene más miedo?, ¿habrá algún incidente crítico, es decir, incomprensión mutua?
- En este sentido, ¿piensas que puede haber algún tipo de malentendido?, ¿cuál?
- ¿Has vivido algún malentendido con alguien de otro continente, de otro país?, ¿de que tipo?


jueves, 28 de junio de 2012

Producción propia

Animamos a todos los profesores a crear sus propios vídeos para utilizarlos en clase. En la enseñanza del español para extranjeros puede ser muy interesante la utilización del subtitulado para crear actividades didácticas. Para la creación del subtitulado ON LINE es muy eficaz Universal Subtitles, sólo hay que subir a youtube los vídeos de producción propia y subtitularlos mediante este programa en línea (muy fácil de utilizar). Os mostramos un sencillo ejemplo para el nivel A1, la actividad se titula "Hora punta".


miércoles, 27 de junio de 2012

Clásicos españoles en clase: La cabina

El célebre largometraje La cabina de Antonio Mercero (del año 1972, escrita junto a José Luis Garci) es un clásico que nos permite presentar en clase de ELE muchos contenidos relativos a la cultura comunicativa, material y cinematográfica española de los años 70. Esta película (de sólo 35' de duración), consiguió un Premio Emmy al mejor telefilm y es especialmente interesante por su tratamiento del tema de la libertad.

En esta película se presenta a un español medio -protagonizado por el gran José Luis López Vázquez- que, atrapado en el interior de una cabina telefónica durante horas, observa las reacciones de las personas que se agrupan a su alrededor y de las que, simplemente, pasan de largo. La angustia del personaje crece mientras avanza el film, que no es sino una analogía de la falta de libertades, incomunicación y aislamiento de la sociedad española en las últimas décadas del franquismo.

jueves, 21 de junio de 2012

Cine Fórum 2011-2012: Cine argentino

Este año académico 2011-2012 se ha desarrollado en el Instituto Cervantes de Tetuán un Cine Fórum sobre Cine argentino a cargo de las profesoras María Ángeles García Collado y Natalia Balanzat. El éxito de público ha sido total, han participado muchos estudiantes y personas interesadas en el cine que asisten asiduamente a las proyecciones cinematográficas que se realizan en el centro.


PROGRAMA CINE FÓRUM CINE ARGENTINO
Las viudas de los jueves (Marcelo Pineyro, 2009) 121’
Carancho (Pablo Trapero, 2010) 107’
El hombre de al lado (Mariano Cohn y Gastón Duprat, 2010) 103’
Agnus Dei (Lucía Cedrón, 2008) 92’
El último bandoneón (Alejandro Saderman, 2006) 94’
El secreto de sus ojos (Juan José Campanella, 2009) 126’



CINE FÓRUM 2011-2012: SESIONES MENSUALES DE PREVISIONADO Y VISIONADO

Entre los meses de octubre y mayo se han realizado sesiones de previsionado el último sábado de cada mes (mañanas, de 10h00 a 13h00), en las cuales las profesoras han realizado actividades didácticas en las que se han facilitado a los estudiantes las principales claves comunicativas, culturales y cinematográficas de cada película. El lunes siguiente a cada sesión de previsionado, se han realizado las sesiones de visionado en las cuales los estudiantes han visto junto al público cada film y han participado en un debate al término de cada película.